| dc.description.abstract |
Ante la pregunta sobre si es posible construir una educación más justa en una realidad social y cultural excluyente e incierta, un optimismo crítico nos conduce a recorrer la historia para identificar tradiciones a revisar o rescatar, reflexionar sobre el presente para explicitar injusticias naturalizadas y sugerir criterios tendientes a ir alimentando, paso a paso, una mayor justicia educativa en la Argentina. Las épocas complejas pueden ser vistas como una oportunidad para volver sobre convicciones instaladas e imaginar alternativas. En este camino partimos de la idea de que el sistema educativo no es un simple reflejo de la sociedad sino que tiene un potencial único para transformarla y recrearla. Este recorrido parte de la historia y del contexto, con la intención de comprender mejor los desafíos actuales de la política educativa.Autores: Cecilia Veleda, Axel Rivas y Florencia Mezzadra |
