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La evolución en la relevancia política de las relaciones internacionales en un mundo cada vez más interconectado ha conllevado el auge de convenios y tratados de derecho internacional, especialmente referentes a derechos humanos. En ese sentido la legislación internacional que tiene como sujeto a los niños incluye el derecho a la educación. La legislación chilena ha recibido e integrado estas normas internacionales en su ordenamiento normativo, quedando pendiente alguna posibilidad concreta de exigir su cumplimiento. Vinculado al problema del trabajo infantil (y la salud), la educación es un sector inequívoco para el empoderamiento de los individuos y el aumento de la equidad en la sociedad, característica indispensable para el desarrollo sustancial y general de los Estados. La exigibilidad de la implementación de las medidas institucionales y sustanciales suscritas en el ámbito internacional o legisladas en el nacional es uno de los mecanismos formales en los que se tiene que trabajar. Chile es un ejemplo formidable porque demuestra que los avances formales y un desenvolvimiento económico favorable no contienen un automatismo para superar los problemas de fondo. |
